Нагласата
Някои деца очакват училището като нещо прекрасно и са оптимистично настроени, а при други то изглежда като дългогодишно мъчение. Ако случайно детето е добило негативно усещане за училището, помогнете му да се справи със страховете. Поговорете с него – понякога смущението идва от нещо съвсем обикновено и може да бъде туширано с един разговор. Покажете му свои снимки от училище или тетрадки от първи клас, в които сте правили грешки – понякога децата се страхуват именно от грешките, които могат да направят. Можете да си направите вкъщи импровизирана класна стая - дайте възможност на детето да влезе в ролята на ученик, а после се сменете – нека то бъде учител и да ви рисува или пише нещо на бяла дъска. Това ще бъде забавна игра, която ще е и репетиция за първите учебни дни.
КНИГИТЕ, КОИТО ДА ПОДАРИТЕ НА ДЕЦАТА СИ ЗА ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ДЕН
Игралният кът се превръща в работен
Погрижете се стаята на детето да не се променя фрапиращо, защото това може да го стресира. Съчетайте нещата – не махайте всички играчки, а просто подходете по-творчески: нека да има място за всичко – и за игри, и за учене. Важно е бюрото да е с добро осветление – по възможност дневно, но да има и настолна лампа. Столът също трябва да е удобен – не се хвърляйте на нещо твърде претенциозно или огромно. Ако вече сте купили раница, но сте се спрели на твърде голяма, никога не претоварвайте детето с много учебници – това е излишно. А ако още ви предстои да купувате, то се насочете към по-малка (това ще го ограничава да не я натъпква с излишни неща) и лесна за носене раница, за да не претоварвате гръбнака на детето.
Основните нужди на детето
Да, разбира се, много е важно да осигурите на детето подходящо работно място, тетрадки, раница. Но това съвсем не е всичко, за да може то да се чувства добре физически и психически. Не се подлъгвайте по това, че трябва да заложите на интелектуалната подготовка на детето и да го карате (и предварително, и когато започне училище) да седи по-дълго и често на стола пред бюрото. Имайте предвид, че то може да остане по-дълго пред бюрото, само ако е изразходвало достатъчно енергия с движение преди това. Нуждата от движение на децата в училищна възраст е толкова естествена, както потребността им от сън и храна. Така че от удовлетворяването и на тази потребност до голяма степен зависят и физическото развитие, и интересът към училищните занимания.
